heb een folder aangemaakt met daarin mijn uitwerkingen van het onderzoek dat ik heb gedaan op mijn school.
ik heb rondgevraagd aan docenten en mentoren wat voor hen magister nou precies inhoud en hoe zij er naar kijken. ik heb van mijn stagebegeleider (die ook tegelijk mentor is) heel gedetaileerd uitgelegd gekregen hoe het allemaal precies in zijn werk gaat.
Tot mijn schrik zie ik helemaal geen activiteit op jullie wiki! Realiseren jullie je dat er morgen een deadline is en je een go/no go voor je onderzoek krijgt?
Verder zie ik dat Mathieu al een deel van het onderzoek heeft gedaan op zijn school. Dat is op zich prijzenswaardig, ware het niet dat de afspraak is dat je pas start met je onderzoek als je een go hebt gekregen... (anders bestaat er een reële kans dat je dingen voor niets gaat doen).
Groet,
Michel
PS Ik hoop van harte dat jullie morgenochtend een f2f sessie hebben gepland om het onderzoeksvoorstel te gaan schrijven!
Ziet er goed uit Sharon.
Ik denk dat het het makkelijks is als mathieu ook deze enquete gebruikt op zijn school, alleen dan natuurlijk wel met zijn eigen naam erboven :P
Dan hebben we iig dezelfde soort informatie van beide scholen. Is wel handig lijkt mij.
@ Mathieu: In jou stukje staat dat de leerlingen niet op magister kunnen kijken, maar dit juist wel handig zou zijn. Ik denk dat eigenlijk niet. Nu kan magister namelijk ook als communicatie middel dienen tussen de docent en de ouders. Het lijkt mij dat als de leerlingen dit ook kunnen zien de communicatie beperkt wordt tussen de docent en de ouders, omdat ik vast ook dingen worden besproken die de leerling eigenlijk helemaal niet hoort te weten.
Wat ik in gedachte had als verbeterpunt voor magister: Als ze de leerlingen nou wel toegang geven tot bijvoorbeeld de cijfers en het te laat komen en dat soort dingen, maar juist geen toegang geven tot wat de ouders en docenten met elkaar bespreken en misschien nog een paar andere dingen waarvoor het beter zou zijn dat de leerling daar niet bij kan. Misschien is het zelfs een optie om de docent en ouders zelf te laten beslissen of de leerling het wel of niet kan lezen. Dat als ze bijvoorbeeld een berichtje achter laten ze aan moeten klikken of het wel of niet bekeken kan worden door de leerling zelf.
Comments (18)
Jantie said
at 4:49 pm on Nov 19, 2008
het gebruik van magister op 3 verschillende scholen vergelijken.
colafles said
at 9:16 am on Nov 20, 2008
yeey
Mathieu Bonnet said
at 1:38 pm on Nov 22, 2008
yaaaaaaay!
colafles said
at 10:16 am on Nov 24, 2008
woopie
stienos said
at 2:12 pm on Dec 1, 2008
Joepiejeee
stienos said
at 2:12 pm on Dec 1, 2008
Waarom heb ik een boterham als plaatje?!
colafles said
at 6:42 pm on Dec 1, 2008
Geen idee, maar je kan het veranderen als je wilt
Mathieu Bonnet said
at 2:38 pm on Dec 14, 2008
heb een folder aangemaakt met daarin mijn uitwerkingen van het onderzoek dat ik heb gedaan op mijn school.
ik heb rondgevraagd aan docenten en mentoren wat voor hen magister nou precies inhoud en hoe zij er naar kijken. ik heb van mijn stagebegeleider (die ook tegelijk mentor is) heel gedetaileerd uitgelegd gekregen hoe het allemaal precies in zijn werk gaat.
Mathieu
Michel van Ast said
at 1:26 am on Dec 17, 2008
Hoi allemaal,
Tot mijn schrik zie ik helemaal geen activiteit op jullie wiki! Realiseren jullie je dat er morgen een deadline is en je een go/no go voor je onderzoek krijgt?
Verder zie ik dat Mathieu al een deel van het onderzoek heeft gedaan op zijn school. Dat is op zich prijzenswaardig, ware het niet dat de afspraak is dat je pas start met je onderzoek als je een go hebt gekregen... (anders bestaat er een reële kans dat je dingen voor niets gaat doen).
Groet,
Michel
PS Ik hoop van harte dat jullie morgenochtend een f2f sessie hebben gepland om het onderzoeksvoorstel te gaan schrijven!
colafles said
at 3:24 pm on Jan 5, 2009
Ik heb een lay-out van de enquête neergezet in een eigen mapje
colafles said
at 3:25 pm on Jan 5, 2009
http://digitaledidactiekgroep3.pbwiki.com/browse/#view=ViewFolder¶m=enquete%20GHL
stienos said
at 3:34 pm on Jan 5, 2009
Ziet er goed uit Sharon.
Ik denk dat het het makkelijks is als mathieu ook deze enquete gebruikt op zijn school, alleen dan natuurlijk wel met zijn eigen naam erboven :P
Dan hebben we iig dezelfde soort informatie van beide scholen. Is wel handig lijkt mij.
stienos said
at 3:47 pm on Jan 5, 2009
@ Mathieu: In jou stukje staat dat de leerlingen niet op magister kunnen kijken, maar dit juist wel handig zou zijn. Ik denk dat eigenlijk niet. Nu kan magister namelijk ook als communicatie middel dienen tussen de docent en de ouders. Het lijkt mij dat als de leerlingen dit ook kunnen zien de communicatie beperkt wordt tussen de docent en de ouders, omdat ik vast ook dingen worden besproken die de leerling eigenlijk helemaal niet hoort te weten.
Wat ik in gedachte had als verbeterpunt voor magister: Als ze de leerlingen nou wel toegang geven tot bijvoorbeeld de cijfers en het te laat komen en dat soort dingen, maar juist geen toegang geven tot wat de ouders en docenten met elkaar bespreken en misschien nog een paar andere dingen waarvoor het beter zou zijn dat de leerling daar niet bij kan. Misschien is het zelfs een optie om de docent en ouders zelf te laten beslissen of de leerling het wel of niet kan lezen. Dat als ze bijvoorbeeld een berichtje achter laten ze aan moeten klikken of het wel of niet bekeken kan worden door de leerling zelf.
colafles said
at 12:14 pm on Jan 14, 2009
WORD ER SCHIJTZIEK VAN DAT DEZE WIKI ZELF DENKT!!! HIJ VERANDERD CONTINU DE LAY-OUT VAN DE PAGINA'S M.B.T. LETTERTYPE-GROOTTE-KLEUR-ENTERS
AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH ECHT DE LAATSTE KEER DAT IK MET PBWIKI WERK
colafles said
at 12:23 pm on Jan 14, 2009
Ik heb de wiki even een beetje geordend werd gek van de losse mapjes met word documenten. Zie sidebar!
stienos said
at 5:48 pm on Jan 21, 2009
nice
colafles said
at 3:29 pm on Feb 19, 2009
Heb het mailtje verwerkt.
Willen jullie er ook even naar kijken!
Alvast bedankt!
stienos said
at 11:50 am on Feb 20, 2009
Gedaan, en het ziet er mooi uit :D
You don't have permission to comment on this page.